Вакансии Учитель-дефектолог - Нижний Новгород

Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Формирование психологической готовности к школьному обучению Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и…

-организация и проведение педагогические мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/ или дошкольного возраста - участие в планировании и корректировке образовательных задач ( совместно с психологом и другими специалистами) по…

Корректировать недостатки в развитии у детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями в развитии. Обследовать детей, определить структуру и степень выраженности нарушений. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.…

Обучение и воспитание обучающихся с РАС (8.2, 8.3). Выполнение служебных обязанностей согласно должностной инструкции организации

Формирование грамматического строя речи у детей. Индивидуальная работа с каждым ребенком, учитывая его особенности и потребности. Взаимодействие с родителями для достижения наилучших результатов. Проведение диагностики и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Постановка звуков и…

разрабатывать и реализовывать планы и программы психолого-педагогического сопровождения; участвовать в разработке адаптированных образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ); участвовать в мероприятиях по профилактике нарушений поведения и отклонений в…

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных…

Проводить диагностику и выявлять особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья или инвалидностью. Разрабатывать и реализовывать индивидуальные программы обучения и развития для каждого ребёнка, учитывая его особенности и потребности. Осуществлять коррекционно-развивающую работу…

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных организациях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями…

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии (умственно отсталых и других детей).

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся (воспитанников).Обследует обучающихся (воспитанников), определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта.

оценка уровня развития детей с ОВЗ и инвалидностью; определение индивидуальных особенностей и потребностей каждого ребёнка; участие в разработке специальной индивидуальной программы развития (СИПР); планирование и проведение занятий с учётом СИПР; обучение детей основам чтения, письма, математики,…

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через…

Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков вразвитии у воспитанников с нарушениями в развитии, воспитанников с ограниченными возможностямиздоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих ипоздно ослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями…

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение…

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение…

Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Формирование психологической готовности к школьному обучению Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и…

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по овладению знаниями, оказание коррекционной помощи лицам с ограничееными возмождностями здоровья.

Организация повседневной жизнедеятельности детей в соответствии с распорядком дняУчастие в организации мероприятий по социальной адаптации, духовному и физическому развитию детейВзаимодействие с родителями воспитанников (лицами, ихзаменяющими)Уход за детьми, оказание им помощи в самообслуживании

- Обследование обучающихся для определения уровня интеллектуального и сенсорного развития, имеющихся специфических нарушений различного генеза и структуры дефекта.- Использование на практике апробированных коррекционных методик по исправлению отклонений в сенсорном, интеллектуальном, речевом…

<ul> <li>Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития</li> <li>Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных…